La presencia de teléfonos celulares, tabletas y otros dispositivos digitales en las aulas será puesta bajo discusión nacional. La Secretaría de Educación Pública (SEP) convocará a más de un millón de maestras y maestros para analizar qué papel deben tener estas herramientas dentro de las escuelas de educación básica.
La consulta se realizará los próximos 24 y 25 de agosto, durante las sesiones del Consejo Técnico Intensivo, y abarcará alrededor de 200 mil planteles de todo el país.
El ejercicio busca ir más allá de una pregunta aparentemente sencilla: permitir o prohibir los teléfonos en clase. El objetivo será discutir cómo aprovechar la tecnología para fines educativos, pero también establecer límites frente a los problemas que puede generar su uso sin regulación.
LOS MAESTROS TOMARÁN LA PALABRA
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, explicó que la consulta responde a una solicitud de la presidenta Claudia Sheinbaum y pretende incorporar directamente la experiencia del magisterio en una eventual definición nacional sobre el uso de dispositivos electrónicos.
La discusión involucrará a docentes de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, quienes podrán compartir experiencias y plantear propuestas sobre el uso de estas herramientas.
“Queremos que las y los docentes propongan y debatan sobre cómo integrar estas herramientas en el proceso educativo”, señaló Delgado.
La intención es que quienes enfrentan diariamente las dinámicas dentro de las aulas tengan un papel central en la definición de criterios.
NO SE TRATA SOLO DE PROHIBIR O PERMITIR
Uno de los puntos relevantes de la consulta es que la SEP no plantea el debate únicamente desde la perspectiva de restringir los teléfonos celulares.
Ya que, la discusión pretende abordar cuándo, cómo y para qué deben utilizarse los dispositivos digitales dentro de las escuelas.
Puesto que, un celular puede convertirse en una herramienta para consultar información, desarrollar actividades o acceder a recursos educativos, pero también puede representar una distracción si su utilización no está vinculada con el proceso de enseñanza.
Por ello, la consulta deberá enfrentar una cuestión clave: cómo aprovechar la tecnología sin permitir que termine desplazando la atención, la convivencia y el trabajo académico dentro de las aulas.
200 MIL ESCUELAS EN LA DISCUSIÓN
La dimensión de la consulta será nacional. De acuerdo con la SEP, participarán más de un millón de maestras y maestros de aproximadamente 200 mil escuelas.
La amplitud del ejercicio permitirá recoger experiencias de contextos educativos muy distintos, desde comunidades con acceso limitado a internet y tecnología hasta planteles donde los teléfonos inteligentes forman parte cotidiana de la vida de los estudiantes.
Esta diversidad representa uno de los principales retos para establecer una eventual política nacional, pues las necesidades de una escuela urbana no necesariamente son las mismas que las de un plantel rural o comunitario.
EL RETO SERÁ ENCONTRAR UN EQUILIBRIO
El debate ocurre en un momento en que la tecnología forma parte prácticamente inevitable de la vida de niñas, niños y adolescentes.
Por ello, una eventual regulación no solo tendrá que considerar los riesgos de distracción, sino también la posibilidad de utilizar los dispositivos como herramientas pedagógicas.
El desafío estará en encontrar un equilibrio entre aprovechar los recursos digitales y evitar que su uso interfiera con el aprendizaje.
La consulta del 24 y 25 de agosto permitirá que el magisterio plantee sus experiencias y propuestas. A partir de esas aportaciones, la SEP buscará construir criterios para el uso de celulares, tabletas y otros dispositivos en los diferentes niveles de educación básica.
Finalmente, más que decidir de manera unilateral si los teléfonos deben desaparecer de las aulas o permanecer en ellas, el gobierno federal abre ahora un debate que pondrá frente a frente dos realidades: la necesidad de educar con tecnología y la obligación de evitar que la tecnología termine controlando el espacio educativo.
