Se ha demostrado claramente que los niños tienen más oportunidades para el éxito en su aprendizaje cuando reciben el apoyo activo de sus familias. Cuando usted y otros miembros de su familia leen con sus niños, les ayudan con su tarea, hablan con sus maestros, y participan en la escuela o en otras actividades educativas, les abren grandes oportunidades y ventajas.
Además de ayudar a sus hijos a crecer sanos y felices, lo más importante que los familiares puede hacer por ellos es ayudarlos a desarrollar sus destrezas en lectura. No se exagera al decir que su capacidad para leer bien afecta directamente, no sólo el éxito que tendrán en la escuela, ya que también se influye a lo que puedan lograr en toda su vida. Cuando los niños aprenden a leer libros variados, queda en sus manos la llave que abrirá las puertas a todo el conocimiento. Pero sin esta llave, muchos niños quedan marginados. Leer con sus hijos desde edades tempranas y con la mayor frecuencia posible, se vuelve una prioridad, ya que la lectura es el camino seguro hacia el éxito en la escuela y en la vida, llegando a establecer que cuando los niños aprenden a amar los libros, aprenden a amar el aprendizaje.
Los niños aprenden la lectura paso por paso. La mayoría de los niños pueden leer a los siete años. Algunos tardan un poco más que otros, algunos necesitan más ayuda. Pero cuando los niños reciben la ayuda y apoyo adecuados desde muy temprano, las dificultades que pueden desarrollarse más tarde en la vida se pueden evitar.
Se debe considerar que no todos los niños aprenden al mismo paso. Y a pesar de aprender cosas nuevas, pueden tener sus “cosas favoritas”—libros y actividades que aprendieron en años anteriores—que todavía disfrutan y pueden continuar. El inconveniente más significativo son los familiares que no acostumbran la lectura.
El proceso para llegar a ser un buen lector involucra diferentes etapas, donde poco a poco, el desarrollo natural del niño y su forma particular de acumular el conocimiento necesario, le permite convertirse en un buen lector. Durante los primeros seis años, este proceso incluye: escuchar y aprender a hablar, escuchar historias que se les leen en voz alta y de preferencia con énfasis en sus emociones, fingen leer, aprenden a manipular los libros, conocen el material impreso, identifican letras por nombre y por sus formas, identifican sonidos individuales en el habla, inician escritura con garabatos y/o dibujos, conectan letras individuales con los sonidos que representan, asocian lo que ya saben con las lecturas que escuchan, pueden empezar a predecir lo que sucederá en las historias o poesías, asocian las combinaciones de las letras con los sonidos, reconocen palabras sencillas escritas, dan resumen de lo que se trata una historia, escriben las letras individuales del abecedario, escriben palabras, escriben oraciones sencillas e inician lectura de libros sencillos. Esta secuencia nos proporciona una idea general sobre como progresan los niños hacia la lectura.
Los bebés en etapas tempranas empiezan a recibir información por sus órganos de los sentidos; y de forma significativa, con los sonidos y las imágenes que les rodean. Esta condición valida el poder ayudarlos en su deseo de aprender que ellos manifiestan de forma natural y/o espontánea. Intentan imitar los sonidos que escuchan, interpretan nuestros movimientos y gestos. Por eso es muy importante sonreírles, hacerle gestos, cantar, hablarles y ofrecer diversidad de estimulación visual y auditiva.
Mientras que su niño todavía es un bebé debe incorporar la lectura a su rutina cotidiana. Seleccione un momento típicamente apacible, por ejemplo, justo antes de dormir. Así le dará una oportunidad de descansar entre la hora de jugar y la hora de dormir. Si es posible lea con él en su regazo o abrazándolo para que se sienta feliz y seguro en sus brazos. A medida que vaya creciendo, quizás comience a moverse un poco mientras usted le lee. Pero si se cansa o se inquieta demasiado, suspenda su lectura. Haga lo posible por que su lectura en voz alta sea un período cómodo que anticipe su hijo todos los días. Imagine su primera lectura de un libro: es muy diferente de tan solo hablarle, ahora le comienza a enseñar dibujos, se los señala y con la voz llena de emoción le explica la representación de los dibujos, así le demuestra que las palabras y los dibujos o las imágenes, tienen una conexión especial que buscará desarrollar la comprensión a los libros con todo lo que pueda disfrutar de ellos.
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