La defensa del agua, la tierra y los bienes naturales reunió a representantes de 18 comunidades de Oaxaca en la cuarta edición de la Escuela del Agua y el Territorio 2026, un espacio de formación e intercambio de experiencias que busca fortalecer la organización de los pueblos indígenas frente a las amenazas que enfrentan sus territorios.
El encuentro, cuya primera sesión se realizó el pasado 7 de noviembre en el Edificio Arteaga de la Defensoría de los Derechos Humanos del Pueblo de Oaxaca, convocó a defensoras y defensores comunitarios, investigadores y activistas provenientes de seis regiones del estado: Sierra Norte, Costa, Sierra Sur, Valles Centrales, Istmo y Mixteca.
La iniciativa parte de una preocupación compartida: las comunidades necesitan fortalecer sus capacidades de organización, conocimiento de sus derechos y defensa colectiva ante proyectos y actividades que puedan poner en riesgo sus recursos naturales y formas de vida.
EL AGUA Y LA TIERRA, EN EL CENTRO DE LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA
Durante la primera jornada, participantes coincidieron en que la defensa del territorio no puede limitarse a acciones aisladas, sino que requiere comunidades organizadas, informadas y con herramientas para enfrentar los problemas que afectan sus bienes comunes.
Por lo que, la Escuela del Agua y el Territorio busca precisamente generar ese intercambio, mediante el diálogo entre comunidades que comparten experiencias de defensa ambiental y organización social.
Uno de sus principales objetivos es fortalecer los procesos de protección del agua, el medio ambiente y los territorios indígenas frente a las amenazas extractivas que, de acuerdo con las organizaciones convocantes, pueden afectar la vida comunitaria y el derecho de los pueblos a decidir sobre sus propios recursos.
SEIS REGIONES COMPARTEN EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS
La participación de representantes de 18 comunidades permitió reunir distintas experiencias y perspectivas sobre los desafíos ambientales y territoriales que enfrenta Oaxaca.
A lo largo de cuatro sesiones, el programa contempla compartir conocimientos sobre derechos colectivos, analizar las condiciones que enfrentan los pueblos y desarrollar herramientas para documentar posibles afectaciones a sus territorios.
Por otra parte, la metodología tiene como base la pedagogía popular, un enfoque que reconoce los conocimientos comunitarios y promueve el aprendizaje colectivo a partir de las experiencias de quienes participan directamente en los procesos de defensa.
Más que un espacio exclusivamente académico, la escuela busca que los conocimientos adquiridos puedan convertirse en herramientas útiles para las comunidades.
ORGANIZACIÓN Y AUTONOMÍA FRENTE A LAS AMENAZAS EXTRACTIVAS
La cuarta edición de esta iniciativa es convocada por Flor y Canto A.C., en coordinación con la Alianza por la Libre Determinación y la Autonomía (ALDEA) regional Oaxaca, Servicios del Pueblo Mixe A.C. y Fundar México.
Las organizaciones impulsan este espacio ante la necesidad de fortalecer la libre determinación de los pueblos indígenas y su capacidad para participar en las decisiones que afectan sus territorios.
Así que el reto es que la formación y el intercambio de experiencias tengan continuidad en las comunidades, particularmente en aquellas que enfrentan presiones sobre sus fuentes de agua, recursos naturales y espacios de vida.
En resumen, la primera sesión marca el inicio de un proceso de aprendizaje que busca construir redes de colaboración entre pueblos y defensores ambientales, bajo una premisa: proteger el territorio también significa defender la autonomía, la identidad y las condiciones de vida de las generaciones presentes y futuras.
