La oferta de educación artística especializada en Oaxaca podría experimentar una expansión histórica con la creación de un Centro de Educación Artística (CEDART) en Juchitán de Zaragoza, proyecto que fue anunciado este martes por el titular de la Secretaría de las Culturas y Artes de Oaxaca (SECULTA), Fulvio Sosa Villavicencio, durante la conferencia semanal del Gobierno del Estado.
La iniciativa representa un paso relevante para acercar la formación artística profesional a jóvenes del Istmo de Tehuantepec. Una región reconocida por su riqueza cultural, lingüística y creativa, pero que durante décadas ha carecido de una institución federal de este tipo.
Al dar a conocer el proyecto, el funcionario señaló que las gestiones con las autoridades federales ya registran avances importantes.
“Estamos haciendo un planteamiento de un CEDART, de un centro de las artes, un nuevo bachillerato de artes para Juchitán. Estamos solicitando a la Secretaría de Cultura Federal, al INBAL, que nos autorice la creación de un bachillerato de las artes en Juchitán y se nos ha autorizado”, declaró.
UNA DEMANDA HISTÓRICA DE LAS REGIONES
El anuncio abre la posibilidad de que estudiantes del Istmo puedan acceder a una formación artística de nivel medio superior sin necesidad de trasladarse a la ciudad de Oaxaca, donde actualmente opera el único plantel de este subsistema educativo en la entidad.
La decisión también se interpreta como una apuesta por descentralizar los servicios culturales y educativos, históricamente concentrados en la capital del estado.
Aunque todavía no se han dado a conocer detalles sobre la sede, presupuesto, matrícula o fecha de inicio de actividades, la autorización federal constituye el primer paso para concretar un proyecto que podría beneficiar a cientos de jóvenes de municipios istmeños.
¿QUÉ ES UN CEDART Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Los Centros de Educación Artística (CEDART) forman parte de un subsistema de bachilleratos públicos dependientes del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL).
Su modelo educativo combina la formación académica tradicional con una preparación especializada en disciplinas artísticas, permitiendo que los estudiantes cursen materias como matemáticas, ciencias y literatura, al mismo tiempo que desarrollan conocimientos en áreas creativas.
Las especialidades que ofrecen estos planteles son:
- Artes Plásticas y Visuales.
- Danza.
- Música.
- Teatro.
- Literatura.
Más allá de formar artistas profesionales desde el nivel medio superior, estos centros buscan proporcionar herramientas metodológicas, técnicas y humanísticas para quienes posteriormente decidan continuar estudios universitarios relacionados con las artes, la cultura o las ciencias sociales.
EL CAMINO DEL CEDART EN OAXACA
La llegada de un nuevo plantel al Istmo también remite a la historia del CEDART en Oaxaca.
El primer centro de este tipo inició actividades durante el ciclo escolar 1976-1977 como parte de los doce planteles fundadores autorizados por el INBAL en distintas entidades del país.
La escuela recibió el nombre de CEDART “Miguel Cabrera”, en homenaje al destacado pintor novohispano originario de Oaxaca.
Sin embargo, su consolidación no fue sencilla. Durante décadas, la institución operó en diversas sedes provisionales. Muchas de ellas sin las condiciones adecuadas para el desarrollo de actividades artísticas especializadas.
No fue sino hasta marzo de 2012 cuando obtuvo una sede permanente en el histórico Exconvento de San Francisco, ubicado en el Centro Histórico de Oaxaca de Juárez, inmueble que fue rehabilitado para albergar aulas, laboratorios y espacios de práctica artística.
EL RETO: PASAR DEL ANUNCIO A LA CONSOLIDACIÓN
Si bien la noticia ha sido recibida con expectativa por sectores culturales y educativos del Istmo, el principal desafío será garantizar que el proyecto cuente con infraestructura adecuada, personal especializado y recursos suficientes para evitar las dificultades que enfrentó el primer CEDART oaxaqueño durante sus primeros años.
La experiencia demuestra que la creación de instituciones culturales no se limita a una autorización administrativa; requiere inversión sostenida, planeación académica y condiciones que permitan a estudiantes y docentes desarrollar plenamente sus actividades.
Finalmente, de concretarse bajo estas condiciones, el nuevo CEDART podría convertirse en un referente para la formación artística del sur-sureste mexicano y fortalecer el papel del Istmo como una de las regiones culturales más dinámicas del país.
