Hasta 10% de deserción de alumnos esperan para el presente ciclo escolar en los bachilleratos tecnológicos del estado, debido a las complicaciones económicas de los padres de familia, confirmó el titular de la Unidad de Educación Media Superior, Ignacio Zárate Rodríguez.
En entrevista, el funcionario educativo destacó que la matrícula hasta el momento se ubica en los 22 mil alumnos en los diversos planteles educativos con los que cuenta el sistema.
Indicó que hay diversos factores que han influido para que los alumnos no se inscriban y los cuales tienen que ver básicamente con las condiciones económicas, debido a la falta de recursos de los padres para enviar a sus hijos a la preparatoria.
Reconoció que el ciclo escolar pasado el sistema contó con más de 24 mil estudiantes de primer a sexto semestre en las diversas especialidades que se ofertan en la entidad de acuerdo a las regiones.
Manifestó que una vez que el semáforo epidemiológico avance a color verde y se normalicen las actividades presenciales, valorarían las formas de regreso a las aulas en las aulas de los Cbtis de Oaxaca.
“Mientras eso ocurre, nuestros directivos y catedráticos se han instruido en las nuevas tecnologías para dar una mejor calidad a los estudiantes y explorar de mejor manera la enseñanza virtual”, dijo.
De igual forma, el titular de la unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios en Oaxaca (UEMSTIS) dijo que se garantiza el reconocimiento de validez oficial de los estudios del nuevo plantel en El Espinal, en el Istmo, y que inicia labores en el presente ciclo escolar.
Anotó que con el proyecto del Corredor Interoceánico es necesario que las instituciones educativas estén en sintonía con la formación de profesionistas que puedan coadyuvar al desarrollo de sus comunidades.
Precisó que la oferta educativa del plantel de El Espinal abarcará otros municipios cercanos como Ciudad Ixtepec, Ixtaltepec y Juchitán, toda vez que el proyecto del corredor interoceánico detonará la región del Istmo por lo que se hace necesario tener instituciones con calidad educativa.
“La escuela nace después de un profundo estudio de factibilidad, donde no intervinieron más que los aspectos educativo y social al ser un proyecto que viene de tiempo atrás y no se hizo nada al vapor”, comentó.
