El Pleno del Congreso del Estado recibió una iniciativa para incluir en los planes de estudio de educación básica y media superior programas, talleres y la asignatura de psicología en instituciones públicas y privadas, para evitar conductas como riesgo de suicidios.
En la iniciativa se indica el propósito de fortalecer la salud mental de niñas, niños y adolescentes, así como prevenir conductas de riesgo como el suicidio.
El Proyecto de Decreto para adicionar un segundo párrafo al artículo 87 de la Ley de Educación del Estado fue presentado con el objetivo de fomentar en este sector de la población el desarrollo de habilidades socioemocionales, el conocimiento de sí mismos, la gestión adecuada de sus emociones y la prevención de conductas que pongan en peligro su integridad.
ENFOQUE PREVENTIVO
El planteamiento contempla que el Estado implemente estrategias pedagógicas, mediante la creación de planes, programas y metodologías que promuevan la educación psicológica con un enfoque preventivo y formativo, lo que permitirá generar beneficios integrales como el fortalecimiento de la resiliencia, la empatía, la conciencia emocional y la resolución pacífica de conflictos.
La propuesta fue presentada por una legisladora de Morena quien destacó que las escuelas son espacios claves en el desarrollo emocional y social de la niñez y la juventud, por lo que el impulso al bienestar psicológico desde las aulas contribuirá a prevenir problemáticas como la violencia, el consumo de sustancias, la deserción escolar y otras conductas de riesgo en etapas posteriores de la vida.
SUICIDIO EN EL 1% DE LA POBLACIÓN
Al abordar el suicidio como un problema de salud pública importante, se indicó que afecta gravemente a individuos, familias y comunidades, pues a nivel mundial, se estima que una de cada 100 personas se quita la vida cada año, y uno de cada siete jóvenes de entre 10 y 19 años padece problemas de salud mental, como ansiedad y depresión.
La Iniciativa de Ley fue presentada durante la Sesión Ordinaria del 30 de septiembre del presente año, y fue turnada a la Comisión Permanente de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación para su análisis y dictamen correspondiente.
