Cada 8 de septiembre se conmemora el Día Internacional de la Alfabetización, proclamado por la UNESCO en 1966 y celebrado desde 1967 como un recordatorio global de la importancia de la lectura y la escritura como derechos fundamentales .
Este año, México refrenda su compromiso con la erradicación del analfabetismo y presenta avances significativos. Según el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), la tasa de personas mayores de 15 años que no saben leer ni escribir ha descendido por debajo del 4 %, ubicándose en 3.95 %. Esto equivale a aproximadamente 4 millones 38 mil personas aún sin alfabetización .
El director del INEA, Armando Contreras Castillo, anunció que durante el año se matricularon 852 750 personas en programas de alfabetización, primaria y secundaria, superando por mucho los promedios logrados en administraciones pasadas . Además, se prevé que en diciembre de 2025 la tasa de analfabetismo se sitúe en 3.82 %, con lo cual México podría declararse formalmente libre de analfabetismo y recibir la tan anhelada Bandera Blanca de la UNESCO .
En el primer semestre del año, más de 23 mil mujeres en situación de analfabetismo lograron aprender a leer y escribir; esto representa el 56.3 % del total de personas certificadas en ese nivel . El programa ha permitido que 146 804 mujeres concluyan algún nivel educativo, ya sea alfabetización, primaria o secundaria . Las entidades con mayor participación femenina incluyen San Luis Potosí, Guanajuato, Chiapas, Oaxaca y Puebla .
Además, el programa nacional ha alcanzado a comunidades indígenas y rurales, donde se alfabetiza en la lengua materna y se implementan más de 20 convenios con gobiernos estatales, el sector privado, la SEP y organizaciones educativas
No obstante, hay voces críticas que denuncian irregularidades. Una investigación periodística afirma que existen más de 4 millones de personas analfabetas y 27 millones con rezago educativo, sugiriendo que los avances presentados podrían estar inflados o manipulados para alcanzar el reconocimiento de la UNESCO
