Debido a la necesidad que existe de una educación especial más eficiente en las unidades que funcionan para dar ese servicio; además de los módulos en las escuelas de educación regular, es necesario que se legisle para incluirla como un nivel educativo, consideró Geovanny González Villarreal, supervisor de la zona 06 de Educación Especial.
Abundó que se trata de una polémica que se ha generado en el ámbito educativo estatal, puesto que cuando se habla de inclusión educativa, se asegura que todos los jóvenes y los niños deben ser atendidos en el sistema regular de educación; sin embargo, hay una laceración bastante importante en el sentido que se brinda a los educandos.
“Lo anterior porque no tenemos en las escuelas primarias, incluso de nuestra ciudad, las condiciones necesarias de accesibilidad para atender a nuestros jóvenes y necesitamos capacitar ampliamente a los docentes de nuestras escuelas primarias para que atiendan a niños con problemas de audición, con problemas de lenguaje, con problemas de discapacidad intelectual, con problemas motrices”, dijo.
Mencionó que por lo anterior esa política de inclusión quizá deba escucharse a nivel educativo y debe ser importante para las legislaturas estatales con las discusiones que actualmente se están dando sobre el tema.
Finalmente, dijo que la principal discusión es la que se ha centrado en el tema de inclusión educativa y de la importancia que tendría el nivel de educación Especial para que en el Estado de Oaxaca sea considerado ya como un nivel educativo puesto que actualmente es una modalidad de atención, por lo que es necesario que se oficialice como un sistema, como un nivel educativo.
Lo anterior en el marco de las actividades con las que está concluyendo la Semana que se programó con actividades de los Centros de Atención Múltiple (CAM), ubicados en Huajuapan de León, Tamazulápam Villa del Progreso y Santiago Juxtlahuaca, para concientizar e informar a la ciudadanía, que existen lugares educativos, de enseñanza aprendizaje que puede ser una herramienta para los jóvenes y niños que tienen una discapacidad, para poder atenderlos en estas instituciones, y posibilitar su desarrollo humano.
